«Особенные дети – особые возможности» – такое название носил «круглый стол», который прошёл в рамках расширенного заседания межведомственной комиссии по социальной защите инвалидов в Реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями.

В нём приняли участие заместитель главы администрации района по социальной политике С.В.Захарова, начальник управления социальной защиты населения А.В.Семёнова, директор психоневрологического интерната А.В. Кораблёв, члены попечительского совета, специалисты учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты населения, а также родители.

Тема «круглого стола» – одна из самых актуальных и острых. Жизнь складывается так, что инвалидов среди нас не становится меньше. В Городецком районе они составляют десять процентов населения, примерно такое же соотношение и в целом по стране.

На местах необходимо выстраивать целую систему социальной защиты этой категории, и она в Городецком районе есть. Это, прежде всего, специальные дошкольные группы в детских садах №6 и №14, специальные коррекционные общеобразовательные школы 5 и 8 вида, психоневрологический интернат и, наконец, реабилитационный центр для детей и подростков.

На встрече затрагивались вопросы трудоустройства инвалидов, деятельности бюро медико-социальной экспертизы, много говорилось о семейном воспитании.

Директор Реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями Александра Владимировна Батракова подробно рассказала о работе своего учреждения, которое уже успело зарекомендовать себя с самой лучшей стороны. Здесь действуют три отделения: дневное, психолого-педагогической помощи и медико-социальной реабилитации.

В настоящее время дневное отделение посещают восемь ребятишек с серьёзными отклонениями здоровья, 25 детей вместе с родителями занимаются по индивидуальной программе в отделениях психолого-педагогической помощи и медико-социальной реабилитации. Кроме того, 15 малышей от месяца до года составляют так называемую группу раннего вмешательства. Они бесплатно проходят реабилитацию (массаж, гимнастика и т.д.) по различным заболеваниям, и конечно, многие из них не пополнят ряды инвалидов в будущем. А всего в этом году в центре получили помощь 428 детей.

Заметим, что специалисты центра по-настоящему неутомимые, самоотверженные люди. Ведь для каждого ребёнка создаётся своя программа реабилитации. Сколько сил, терпения и любви требуется, чтобы семнадцатилетняя девочка, до этого не произносившая ни слова, начала говорить! И какое это чудо – видеть, как старательно лепят из солёного теста, рисуют, играют на музыкальных инструментах, участвуют в спектаклях аутичные дети, как раскрываются они в творчестве и в общении друг с другом!

Центр даёт надежду родителям, что их «безнадёжные» дети смогут подготовиться к получению образования в коррекционной или обычной школе – и это уже происходит. Больных ребятишек возят даже из Заволжья, что свидетельствует о результативности работы педагогов.

И всё же для успешной интеграции детей с особенностями развития в общество нужны масштабные государственные программы. В последнее время у нас в стране всё чаще говорят об инклюзивном образовании – о том, что это такое, рассказала на встрече заведующая отделением психолого-педагогической помощи Мария Николаевна Сизова.

Инклюзивное – т.е. включающее этих детей в обычные образовательные учреждения. В России в этом направлении делаются лишь первые шаги, хотя за рубежом в развитых странах такое образование давно закреплено законодательно. Наиболее успешным является опыт Канады – там большинство детей-инвалидов учится в обычных школах.

В школы на детей с ограниченными возможностями здоровья поступает солидное дополнительное финансирование. В штате есть координаторы – учителя, хорошо знающие возможности и образовательные потребности каждого ребёнка, и эту информацию они доводят до педагогов. Кроме того, есть и сопровождающие или ассистенты (от одного до трёх на класс). Они оказывают детям различную помощь: в сурдопереводе – для глухих, в передвижении – если есть проблемы опорно-двигательного аппарата и т.д.

Когда инклюзивное образование станет обычным в России, сказать трудно. Дополнительные средства? Да, они нужны. Но ещё важнее изменить сознание людей, уверенных в том, что инвалид должен учиться только в спецшколе. Скажем честно: наше общество не готово принять людей с ограниченными возможностями как равных. Детей легко признают не обучаемыми, в том числе и потому, что далеко не все учителя могут работать в классе, где есть инвалиды. Ведь нужны особые программы, а, кроме того, психологическая готовность педагога. Необходимо и соответствующее оборудование школ: пандусы, эскалаторы, специальные парты и т.д.

И всё же зарубежный опыт (а ему более четверти века) свидетельствует: за инклюзивным образованием будущее. И дело не только в больных детях, но и в здоровых. Сострадание, защита слабого, взаимовыручка, доброта... Разве этому научишь только с помощью наставлений?

Участники «круглого стола» посмотрели замечательный фильм Тофика Шахвердиева с символичным названием «О любви». В этом фильме о любви и о том, кто кому нравится, рассуждают девчонки и мальчишки с ограниченными возможностями, обучающиеся в одном из инклюзивных классов начальной школы. Кто-то не может самостоятельно передвигаться (ДЦП), кто-то вообще лишён ног, кто-то с трудом произносит слова. Но какие это удивительно чистые и открытые дети! Невозможно забыть симпатичную девчушку, родившуюся без обеих рук. Умница, она всё умеет делать пальчиками ног: чистить зубы, завтракать, разливая чай и размешивая ложечкой сахар, писать в тетради, работать на компьютере, шить обычной иголкой, старательно завязывая узелки...

– Я не боюсь за свою внучку, – говорит её бабушка, (девочка живёт с ней). – Вырастет – обязательно получит профессию, может быть, станет адвокатом или кем-то ещё...

Разве такому ребёнку можно сидеть в четырёх стенах? Наверное, у неё есть чему поучиться сверстникам. Кстати, и фильм этот имеет смысл показать в каждой школе, он по-настоящему пробуждает чувства добрые и о многом заставляет задуматься.

Школ с инклюзивным образованием в нашем районе пока нет, но, как сообщила на встрече главный специалист управления образования К.В.Волкова, в одной из школ Заволжья планируется открыть один или два класса для ребятишек, которые будут выпускаться из специальных групп детского сада №6 нынешней весной.

В заключение приведём письмо учащихся 5-6 классов Ковригинской школы детям, посещающим реабилитационный центр:

«Дорогие ребята! Мы приезжали к вам из деревни Ковригино. Нам понравилось в вашем центре, было очень интересно. Мы хотим пожелать вам здоровья, удачи, исполнения всех ваших желаний. Скоро праздник – Новый год. Пусть ваши мечты сбудутся. Помните: этот мир открыт для всех, и каждый человек может быть счастливым».